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The Group Development Report is an in depth, actionable tool from the SEI assessment designed to bring insights into the Emotional Intelligence development for a group,

The report can be created on the group section of the tools intranet, and you will need a minimum of 5 people.


We wanted the Group Development Report to both be in a presentable format to share with a group or a team leader, and at the same time to have depth and support the EQ Assessor to interpret the data, that is why we designed it to have two sections: pages 1 to 7 are the slides that you can share on your session, pages 8 to 14 will help you create meaning out of the presented data, think of this as presenter notes for the slides above. The text on the second section is customized based on the group's scores therefore every report will be different and fully personalized for the group.

Download a Sample Report Here

How to interpret the GDR dataImage Removed


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Slide number 2, EQ opportunities, shows you what difference is EQ making for this group. The graph on the left side, shows you what percentage of people in the group score in each of the 4 quadrants, high EQ scores and high Performance scores (top right), high EQ scores and low Performance scores (bottom right), low EQ scores and high performance scores (top left), low EQ scores and low Performance scores (bottom left). The sum of the 4 quadrants is 100%, representing the whole group.

The graph on the right side compares average Performance scores of the 25% of the people in the group with the highest EQ scores, with the 25% of the people in the group with the lowest EQ scores. The point GAP is the delta between the Performance scores of the two groups (highest and lowest EQ groups).Image Removed



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Slide number 3, Success Factors, explores the Performance Outcomes for this group. The graph on the left side of the page, shows a circle for each person's score on each of the 4 Outcomes, and focuses on the distribution of those scores (the circles are semitransparent, so where you see a darker area, it means that there are a few people overlapping).

The horizontal black lines with a rounded tip, represent the average for the group for each of the 4 outcomes, and the vertical dotted line, represents the average for the group's Overall Performance Outcome, as a general indicator of the success factors.

The question at the bottom of the left side of the page (slide 3) is about how widely distributed people's Outcome scores are among themselves, and it is based on standard deviation (Wide = big standard deviation, Tight = low standard deviation, Medium = scores close to 15 points, which is the normed value for standard deviation for the standardized SEI assessment)

In this example

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"Medium" means an average SD. You can visually see this in the graph above, if the circles are spread wide across the bar graph, it will say Wide. 

The interpretation can be:

Wide -- unusually, big range of levels

Medium -- typical range of levels in the group

Tight -- unusually, small range of levels


The graph on the right side of the slide represents the group's average scores for each of the 8 Outcome Pulse Points, which are grouped 2 by 2 matching the main 4 Outcomes (seen of the left side of the page) compared with a global benchmark, represented on the graph with the background white bars and the triangular pointer at the top of the white bar (just in case the group's scores are higher than the benchmark, the pointer will allow you to still compare the two).

The global benchmark was build by looking at the full SEI assessment database, identifying the top scoring people for both EQ scores and Outcome scores, which also exhibited well aligned scores.

Having high scores can sometimes still be problematic because it can lead you to overuse or focus too much on a specific competency or success factor, and when that is paired with having gaps between competencies or success factors, it could lead to problematic situations or sometimes opportunities for growth. As described in the EQ Assessor training, the goal of a development plan (for an individual, or for a group) should be "alignment", and not necessarily only high scores.

The question at the bottom of the right side of the page is about how many people in the group have scores that are misaligned, aligned or somewhere in between. This could you an idea of the overall groups' stability.

In This example we have 7 people that are aligned and 11 that are somewhere in between. 

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Aligned means all the outcomes are pretty similar for this person. Medium means that there is a bit of imbalance in their outcome scores. 

Imagine if you have a client who has very high scores Effectiveness, and very low scores on Wellbeing. What would you think? Maybe, "It's not sustainable, he is going to burn out if he doesn't take care of himself."

This condition would be "Misaligned."

How many people fall under each condition?

The interpretation would be:

Misaligned -- this many individuals from the group have a risk because of imbalance of scores

Medium -- this many individuals from the group are in a typical condition

Aligned -- this many individuals from the group have an unusually strong internal alignment of scores (doesn't tell us strength... could be these people have all Emerging or all Skilled)Image Removed



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Slide number 4, Emotional Intelligence, follows the exact same logic of slide number 3, but focuses on emotional intelligence, first by looking at the life pursuits (know yourself, choose yourself and give yourself), and then zooming into the EQ competencies.Image Removed



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Slide number 5, Sustainable Performance, starts by comparing the group's average Emotional Intelligence score with the Overall score for the Success Factors (Outcomes) and the point gap represent the delta between those two average scores.

-2 means the average EQ score for the group is almost the same as the average outcome score, just 2 points lower.

The colorful graph at the bottom of the page shows a percentage distribution of all group members, divided in three areas:

  • Underutilized means that their EQ scores are quite a bit higher than their Success Factor scores, that could mean they have the skills to perform but they are not fully utilizing them, or getting their full potential;

  • Stretched means that their EQ scores are quite a bit lower than their Success Factor scores, that could mean they are currently performing well, but they could be under a lot of stress because they don't have a lot of strength on the EQ scores that can help sustain that performance;

  • Sustainable means that their EQ scores and their Success Factor scores are well balanced, they are in the same level which could mean that they are performing at a sustainable pace, this does not mean that there is not room fro growth, but increasing both scores simultaneously will create higher performance without unnecessary stress.

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Slide number 6, is just a recap of the previous four slides in one page, you can use this slide to print out and distribute during a training/consulting session or as a summary of the GDR.Image Removed




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Slide number 7, Action Planning, provides useful insights from the Neural Network engine to identify potential strategies for the group's development plan, leveraging the EAR methodology.

On the right side of the page you will see the top 3 strategies recommended by the NN, with some explanation on what working on that competency would look like.


Slides from number 8 through 13 mirror each of the slides described above, giving you more insights on how to interpret the group's scores by leveraging highly customized descriptions based on the groups' scores.

Slide number 14, is an appendix to provide you with a recap of the average scores for all the EQ and Success Factor scores.




How to get it?

The Group Development Report is part of the Six Seconds Emotional Intelligence (SEI) tools, it can be generated from at least 5 participants that took the SEI assessment and can be used in conjunction with individual SEI Leadership Reports, SEI Development Reports or Neural Network Reports. When you create a SEI project, you can add the GDR for 500 credits by creating a group under the SEI AV tab. 

For more information on how to request a Group Development Report, click here.


If you are a learning & development professional / coach / educator who’s not yet certified in the SEI, get certified: 6sec.org/certification

If you would like to take the assessment yourself, contact us and we’ll connect you with a certified assessor: 6sec.org/contact

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titleEspañol

El Reporte de Desarrollo Grupal (GDR)  es una herramienta práctica y en profunda de la evaluación SEI diseñada para brindar información sobre el desarrollo de la Inteligencia emocional para un grupo.

El informe se puede crear en la sección de grupo intranet tools, y necesitará un mínimo de 5 personas.


Buscamos que el Reporte de Desarrollo Grupal esté en un formato presentable para compartir con un grupo o un líder de equipo, y al mismo tiempo que tenga profundidad y logre apoyar al Asesor de EQ para interpretar los datos, es por eso que lo diseñamos para tener dos secciones: las páginas 1 a 7 son las diapositivas que puede compartir en su sesión, las páginas 8 a 14 lo ayudarán a crear un significado a partir de los datos presentados, piense en esto como notas para el presentador de las diapositivas anteriores. El texto de la segunda sección se personaliza en función de las puntuaciones del grupo, por lo que cada informe será diferente y totalmente personalizado para el grupo.

Para descargar un Reporte de Muestra haga clic aquí

Cómo interpretar la data del RDG

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La diapositiva número 2, oportunidades EQ, le muestra la diferencia que EQ está haciendo en este grupo. La gráfica en el lado izquierdo, muestra qué porcentaje de personas en el grupo puntúan en cada uno de los 4 cuadrantes, puntajes altos de EQ y puntajes altos de rendimiento (arriba a la derecha), puntajes altos de EQ y puntajes bajos de rendimiento (abajo a la derecha), bajos ecualizadores puntuaciones y puntuaciones de alto rendimiento (arriba a la izquierda), puntuaciones de EQ bajas y puntuaciones de rendimiento bajas (abajo a la izquierda). La suma de los 4 cuadrantes es del 100%, representando a todo el grupo.


El gráfico en la derecha

El gráfico en el lado derecho compara los puntajes promedio de desempeño del 25% de las personas en el grupo con los puntajes más altos en EQ, con el 25% de las personas en el grupo con los puntajes más bajos en EQ. El área punteada es la brecha entre las puntuaciones de rendimiento de los dos grupos (los grupos de EQ más alto y más bajo).Image Removed



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La diapositiva número 3, Factores de éxito, explora los Resultados de Rendimiento para este grupo. La gráfica en el lado izquierdo de la página, muestra un círculo para la puntuación de cada persona en cada uno de los 4 Factores de Éxito, y se enfoca en la distribución de esas puntuaciones (los círculos son semitransparentes, por lo que si ve un área más oscura, significa que hay algunas personas que se superponen).

Las líneas negras horizontales con punta redondeada representan el promedio del grupo para cada uno de los 4 resultados, y la línea punteada vertical, representa el promedio del resultado de desempeño general del grupo, como un indicador general de los factores de éxito.


La pregunta en la parte inferior del lado izquierdo es sobre la aplitud de la distribución de los puntajes de los resultados entre las personas, y se basa en la desviación estándar (Ancho = gran desviación estándar, Estrecho = baja desviación estándar, Medio = puntajes cercanos a 15 puntos, que es el valor normalizado para la desviación estándar para el reporte estandarizado SEI)


El gráfico en el lado derecho de la diapositiva representa los puntajes promedio del grupo para cada uno de los 8 Factores de Impulso, que se agrupan en pares que coinciden con los 4 resultados principales (visto del lado izquierdo de la página); esto en comparación con la referencia global (benchmark), representado en el gráfico con las barras blancas de fondo y el puntero triangular en la parte superior de la barra blanca (en caso de que las puntuaciones del grupo sean más altas que el punto de referencia, el puntero le permitirá comparar las dos).

El benchmark se creó observando la base de datos completa del SEI Assessment e identificando a las personas con mejores calificaciones, tanto para las puntuaciones de EQ como para los Resultados de Rendimiento, que también mostraron puntuaciones alineadas.

Tener puntuaciones altas a veces puede ser problemático porque puede llevarlo a un uso excesivo o concentrarse demasiado en una competencia específica o un factor de éxito, y cuando esto se combina con tener brechas entre las competencias o los factores de éxito, podría generar situaciones problemáticas u oportunidades de desarrollo. Como se describe en el entrenamiento de la Certificación de EQ Assessor, el objetivo de un plan de desarrollo (para un individuo o para un grupo) debe ser la "alineación", y no necesariamente solo los puntajes altos.


La pregunta en la parte inferior del lado derecho de la página es acerca de cuántas personas en el grupo tienen puntuaciones que están desalineadas, alineadas o en algún punto intermedio. Sirve para que pueda tener una idea de la estabilidad de los grupos en general.Image Removed



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La diapositiva número 4, Inteligencia Emocional, sigue exactamente la misma lógica de la diapositiva número 3, pero enfocada en la inteligencia emocional, primero observando las actividades del modelo (conócete, elíjate y entrégate), y luego detallando las competencias de EQ.Image Removed



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La diapositiva número 5, Desempeño Sostenible, comienza comparando el puntaje promedio de inteligencia emocional del grupo con el puntaje general de los factores de éxito (resultado de rendimiento) y la diferencia de puntos representa la brecha entre esos dos puntajes promedio.


El gráfico colorido en la parte inferior de la página muestra una distribución porcentual de todos los miembros del grupo, dividida en tres áreas:

  • 'Por debajo de la capacidad' significa que sus puntuaciones de EQ son un poco más altas que sus puntuaciones de Factor de éxito, lo que podría significar que tienen las habilidades para realizar, pero no las están utilizando al máximo, o aprovechando todo su potencial;

  • 'Por arriba de la capacidad' significa que sus puntuaciones de EQ son bastante más bajas que las de Success Factor, lo que podría significar que actualmente tienen un buen desempeño, pero podrían estar bajo mucho estrés porque no tienen mucha fortaleza en las puntuaciones de EQ que puede ayudar a sostener ese desempeño;

  • 'Sostenible' significa que sus puntuaciones de EQ y sus puntuaciones de factor de éxito están bien equilibradas, se encuentran en el mismo nivel, lo que podría significar que se están desempeñando a un ritmo sostenible, esto no significa que no haya espacio para el crecimiento, sino que se incrementen ambas puntuaciones simultáneamente. Creará un mayor rendimiento sin estrés innecesario.


La diapositiva número 6, es solo un resumen de las cuatro diapositivas anteriores en una página, puede usar esta diapositiva para imprimir y distribuir durante una sesión de capacitación / consulta o como un resumen de ejecutivo.Image Removed


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La diapositiva número 7, Planificación, proporciona información útil del motor Neural Net para identificar posibles estrategias para el plan de desarrollo del grupo, aprovechando la metodología AAR.

En el lado derecho de la página, verá las 3 estrategias principales recomendadas por la NN, con algunas explicaciones sobre cómo se podría trabajar en esa competencia.


Las diapositivas 8 a la 13 reflejan cada una de las diapositivas descritas anteriormente, brindándole más información sobre cómo interpretar las puntuaciones del grupo al aprovechar descripciones altamente personalizadas basadas en las puntuaciones de los grupos.


La diapositiva número 14 es un apéndice que le proporciona un resumen de las puntuaciones promedio de todas las puntuaciones de EQ y Factores de Éxito.




¿Cómo Obtenerlo?

El Informe de Desarrollo Grupal forma parte de las herramientas de Inteligencia Emocional de Six Seconds (SEI), puede generarse a partir de al menos 5 participantes que tomaron la evaluación de SEI y pueden usarse junto con los Reportes de Liderazgo de SEI individuales, los Reportes de Desarrollo de SEI o los Reportes de Neural Net. Cuando creas un proyecto SEI, puedes agregar el GDR por 500 créditos creando un grupo en la pestaña SEI AV.

Para más información sobre cómo solicitar un Reporte de Desarrollo Grupal, haga clic aquí


Si usted es un profesional / entrenador / educador de entrenamiento y desarrollo que aún no está certificado en el SEI, obtenga la certificación: http://esp.6seconds.org/certificacion/

Si desea obtener una sesoría personalizada para usted, contáctenos y lo pondremos en contacto con un asesor certificado: http://esp.6seconds.org/acerca/contact/


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titleItaliano

Il Group Development Report è uno strumento approfondito e attuabile del SEI assessment che ha lo scopo di fornire informazioni sullo sviluppo dell'Intelligenza Emotiva di un gruppo.

Il report può essere creato nella sezione gruppi di Tools, ed è necessario un minimo di 5 persone.

Volevamo che il Group Development Report si presentasse in un formato condivisibile con un gruppo o un team leader, e che allo stesso tempo avesse profondità e supportasse l'EQ Assessor nell'interpretazione dei dati. Per questo lo abbiamo progettato in due sezioni: le pagine da 1 a 7 sono le slide che potete condividere nella vostra sessione, le pagine da 8 a 14 vi aiuteranno a creare un significato dai dati raccolti. Pensate a queste pagine come alle note di presentazione per le slide di cui sopra. Il testo della seconda sezione è personalizzato in base ai punteggi del gruppo, quindi ogni report sarà diverso e completamente personalizzato.

Scarica un Sample Report Qui

Come interpretare i dati del GDR